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課程大綱：

從曆史典故認知領導者角色

工作(zuò)坊訓練：小(xiǎo)組讨論，選出曆史上傑出的領導者

個人素質(zhì)測評：領導方式指标與分(fēn)析評估

案例：孔子弟(dì)子宓子賤、巫馬期與單父之治

彈琴的領導與熬夜的領導

領導的核心工作(zuò)分(fēn)析

案例分(fēn)析：劉備、宋江如何做領導

領導的四個關鍵任務(wù)

談古論今：劉邦的心裏話

報時型領導與造鍾型領導

如何做造鍾型領導

案例分(fēn)析：唐太宗點撥房玄齡杜如晦

案例分(fēn)析：陳平與丙吉的為(wèi)相之道

工作(zuò)坊訓練：如何确認領導者的工作(zuò)任務(wù)

領導者的工作(zuò)中(zhōng)心分(fēn)析

領導者如何有所為(wèi)有所不為(wèi)

案例：子路好心辦(bàn)壞事

 

向曆史人物(wù)學(xué)習激勵技(jì )術

曆史案例分(fēn)析：範蠡的失子之痛

領導者激勵員工的兩個因素

領導者保持公平的方法

案例分(fēn)析：聰明的子路和不懂事的子貢

領導者樹立榜樣的策略

案例分(fēn)析：霍去病大将軍與酒泉市

激勵下屬的四個策略

案例分(fēn)析：韓昭候吝惜舊褲子

工作(zuò)坊訓練：激勵員工的實戰案例訓練

 

向帝王将相學(xué)習用(yòng)人之道

工作(zuò)坊訓練：用(yòng)人的30條秘訣總結

案例分(fēn)析：魏征給唐太宗的遺稿

規避識人的誤區(qū)

看人要看細節

案例：孔子錯怪顔回

案例分(fēn)析：古時識人的“八觀”與“八驗”

案例分(fēn)析：宋江和盧俊義的分(fēn)别出兵

用(yòng)人策略之“分(fēn)槽合槽”

案例分(fēn)析：被擠破的屋頂

用(yòng)人策略之“高屋低屋”

案例分(fēn)析：劉備的待将之道

用(yòng)人策略之“分(fēn)餅畫餅”

案例分(fēn)析：燕昭王問計郭隗

如何做到“用(yòng)人如器”

案例分(fēn)析：李世民(mín)批評封德(dé)彜

如何做到“取士當今”

如何使用(yòng)價值觀有差異的人才

如何使用(yòng)“小(xiǎo)人”

如何規避用(yòng)人“君子之禍”

案例分(fēn)析：唐太宗點評隋文(wén)帝

合理(lǐ)使用(yòng)“庸人”

案例分(fēn)析：齊國(guó)“庭燎求賢”

如何使用(yòng)我們的“仇人”

案例分(fēn)析：漢高祖劉邦“封一人而安(ān)天下”

如何領導“唱反調“的員工

案例分(fēn)析：由“白起之死”看領導用(yòng)人

用(yòng)人的重要環節：能(néng)力、待遇、崗位的匹配

案例分(fēn)析：梁山(shān)泊裏的待遇學(xué)問

如何用(yòng)人更有執行力

案例分(fēn)析：米芾拜師學(xué)書法

工作(zuò)坊訓練：用(yòng)人之術18招讨論提升總結

 

向曆史人物(wù)學(xué)習提升權威影響力

工作(zuò)坊訓練：領導者的影響力評估與建議

案例：司馬穰苴樹立權威

威信威信，有威有信

案例分(fēn)析：商(shāng)鞅賞小(xiǎo)取信

案例分(fēn)析：陳勝吳廣的權威來源

如何利用(yòng)權威增加自身影響力

給熟人當領導的兩點要訣

案例分(fēn)析：劉備借用(yòng)權力符号搞定馬超

領導者建立權威影響力的五大要素

案例分(fēn)析：楊萬裏詩中(zhōng)有乾坤

“威而不兇”的三大要訣

案例分(fēn)析：為(wèi)何斬馬谡要“揮淚”

案例分(fēn)析：大敵當前的康熙

高情商(shāng)領導更具備影響力

工作(zuò)坊訓練：提升權威影響力實戰演練

 

向能(néng)人俊才學(xué)習提升人際影響力

案例分(fēn)析：諸葛亮與龐統的相處之道

巧妙處理(lǐ)同事關系赢得認同

如何處理(lǐ)上下級關系

案例：劉備攻打東吳

面對上級的錯誤的五個應對方法

接班人選拔與管理(lǐ)

案例：嶽飛之死的背後

如何做一個讓領導放心的能(néng)人

讓下級忠誠的三種方法

案例分(fēn)析：劉邦與蕭何的博弈

案例分(fēn)析：劉備逃難聚民(mín)心

工作(zuò)坊訓練：提升人際影響力的實戰案例訓練