１．培训计划要有(yǒu)系统性。根据企业现状及发展目标，系统制定各部门、岗位的培训发展计划。根据每个人的职业生涯设计為(wèi)每个人制定了个性化的培训计划，搭建起了个性化发展的空间，提供了充分(fēn)的培训机会，并实行培训与上岗资格相结合。制定一个具體(tǐ)、多(duō)样的培训主题，行之有(yǒu)效的培训计划，涵盖各个部门、各个层次。针对不同的培训对象，采用(yòng)适当的主题、深度及培训形式。一刀(dāo)切式的培训不会收到预期效果。对高级管理(lǐ)者强调培训也同样重要。培训往往是為(wèi)提升低层员工而设。如果高级经理(lǐ)不称职，那么整个培训预算将会付诸东流。企业的运营中出现的问题往往与管理(lǐ)有(yǒu)关，管理(lǐ)问题不解决，光培训员工的技能(néng)是无效的，所以系统的培训首先应当从解决问题的根源——管理(lǐ)着手。

 

    ３．课程设计要有(yǒu)针对性。要“有(yǒu)的放矢”，把握好培训的主题方向、要达到的目标，不能(néng)“漫无目的”地所有(yǒu)项目一起上，在一定时期内，还需要主题明确、中心突出。在外企，课程设计还要注重东西方文(wén)化，因為(wèi)两种文(wén)化背景的受训人员接受知识的背景和方式有(yǒu)很(hěn)大的不同，如东方人喜欢集體(tǐ)性的问答(dá)，而西方人则喜欢与老师独立交流的互动式學(xué)习。在培训形式上要灵活、生动、活泼，易于為(wèi)员工所接受，切忌形式主义、走过场；要紧密联系实践，形成双方的良性互动，避免单向的灌输。大部分(fēn)跨國(guó)公司都有(yǒu)职位说明书，在职位说明书中都会列出该职位所需要的知识、技能(néng)和态度。所以，出于组织需要的培训就要结合职位说明书来进行。

 

    ４．让员工认识到培训的重要性。员工往往认為(wèi)培训的重要意义在于获得证书，而忽略了培训的实质。一旦获得所需要的证书，员工进一步提高自我甚至应用(yòng)从培训中所获得技能(néng)的积极性就消失了。切忌所有(yǒu)學(xué)员都有(yǒu)证书，如果是这样，也就丧失了激励的作用(yòng)。每次培训保持一定比例的不及格者，这样學(xué)员才会努力并认真地参与进来。对于不及格者，可(kě)参加下次的培训，并拿(ná)到证书。证书不一定要权威机构的，也可(kě)以是企业内部的，但你要尽量将这个证书变得权威些，变得有(yǒu)吸引力些。改善员工的硬技能(néng)固然重要，同时，改善他(tā)们的软技能(néng)，如纪律观念、职业道德和献身精神更為(wèi)重要。因為(wèi)它不仅是硬技能(néng)培训有(yǒu)效性的保障，而且可(kě)以改变员工的工作态度。為(wèi)此，向员工表明培训及课程对他(tā)们的重要性和对他(tā)们职业发展的帮助会提高培训的效果。

    企业要想尽快建立學(xué)习型组织（团队），除了持续有(yǒu)效开展各类培训外，更主要的是贯穿“以人為(wèi)本”提高员工素质的培训思路，建立一个能(néng)够充分(fēn)激发员工活力的人才培训机制，通过各种手段在企业内部建立起员工自发學(xué)习的组织氛围，帮助员工建立起“终生學(xué)习”的观念，变“要我學(xué)”為(wèi)“我要學(xué)”，培养员工自我提高的能(néng)力，通过员工价值的提升，促使人力资源增值，企业才能(néng)保持高速稳定发展。