培训管理(lǐ)需求分(fēn)析需从多(duō)维度来进行，包括企业、工作、个人三个方面。首先，进行企业分(fēn)析。企业分(fēn)析指确定企业范围内的培训需求，以保证培训计划符合企业的整體(tǐ)目标与战略要求。根据企业的运行计划和遠(yuǎn)景规划，预测本企业未来在技术上及企业结构上可(kě)能(néng)发生什么变化，了解现有(yǒu)员工的能(néng)力并推测未来将需要哪些知识和技能(néng)，从而估计出哪些员工需要在哪些方面进行培训，以及这种培训真正见效所需的时间，以推测出培训提前期的長(cháng)短。其次，进行工作分(fēn)析。工作分(fēn)析指员工达到理(lǐ)想的工作绩效所必须掌握的技能(néng)和能(néng)力。最后，进行个人分(fēn)析。个人分(fēn)析是将员工现有(yǒu)的水平与预期未来对员工技能(néng)的要求进行比照，发现两者之间是否存在差距。由于培训的对象是员工，能(néng)否做好工作取决于诸多(duō)因素，培训并不是万能(néng)的，而且培训要讲求成本收益，因此，看培训能(néng)否促进员工的个人行為(wèi)发生所期望的转变。如果聘用(yòng)了技能(néng)不符合要求的人或者是恶劣的态度问题等，则不是培训所能(néng)解决的问题，不需要培训，若存在的问题培训能(néng)够解决时，则进行员工培训，设计具體(tǐ)的企业培训方案。

　　(一)企业培训方案---培训目标的确定

　　知识培训是企业培训中的第一个层次。员工听一次讲座或者看一本书，就可(kě)能(néng)获得相应的知识。知识培训有(yǒu)利于理(lǐ)解概念，增强对新(xīn)环境的适应能(néng)力。技能(néng)培训是企业培训中的第二个层次。招进新(xīn)员工、采用(yòng)新(xīn)设备、引进新(xīn)技术等都要求进行技能(néng)培训，因為(wèi)抽象的知识培训不可(kě)能(néng)立即适应具體(tǐ)的操作。素质培训是企业培训中的最高层次。素质高的员工即使在短期内缺乏知识和技能(néng)，也会為(wèi)实现目标有(yǒu)效、主动地进行學(xué)习。

　　培训资源可(kě)分(fēn)為(wèi)内部资源和外部资源。内部资源包括企业的领导、具备特殊知识和技能(néng)的员工，外部资源是指专业培训人员、公开研讨会或學(xué)术讲座等。外部资源和内部资源各有(yǒu)优缺点，应根据培训需求分(fēn)析和培训内容来确定。

　　(四)企业培训方案---培训对象的确定

　　根据培训需求、培训内容，可(kě)以确定培训对象。岗前培训是向新(xīn)员工介绍企业规章制度、企业文(wén)化、岗位职责等内容，使其迅速适应环境。对于即将转换工作岗位的员工或者不能(néng)适应当前岗位的员工，可(kě)以进行在岗培训或脱产培训。

　　(五)企业培训方案---培训日期的选择

　　通常情况下，有(yǒu)下列四种情况之一时就需要进行培训：新(xīn)员工加盟企业，员工即将晋升或岗位轮换，环境的改变要求不断地培训老员工，满足发展的需要。

　　企业培训的方法有(yǒu)很(hěn)多(duō)种，如讲授法、演示法、案例分(fēn)析法、讨论法、视听法、角色扮演法等。各种培训方法都有(yǒu)其自身的优缺点。為(wèi)了提高培训质量，达到培训目的，往往需要将各种方法配合起来灵活运用(yòng)。