一、培训积分(fēn)管理(lǐ)是对學(xué)习培训工作“质”和“量”的管理(lǐ)

　　完整有(yǒu)效的培训积分(fēn)管理(lǐ)系统，是对组织中部门和员工學(xué)习培训工作“质”和“量”的管理(lǐ)。培训积分(fēn)管理(lǐ)是把部门學(xué)习培训工作的组织和效果、员工参加學(xué)习培训情况及其专业知识、工作技能(néng)的掌握情况，都以积分(fēn)的形式加以體(tǐ)现。具體(tǐ)而言，包括积分(fēn)计算方法、衡量标准、积分(fēn)的统计和管理(lǐ)、享受待遇等方面内容。

　　二、实施培训积分(fēn)管理(lǐ)的保障措施

　　1、健全有(yǒu)效的组织机构是保持培训积分(fēn)管理(lǐ)的必要条件。

　　3、切实有(yǒu)效的激励机制是培训积分(fēn)管理(lǐ)顺利开展的重要保证。

　　强硬的指令可(kě)以让员工参加培训，但永遠(yuǎn)不能(néng)激励员工自发地學(xué)习。要让组织成员支持和参与积分(fēn)管理(lǐ)，必须建立有(yǒu)效的激励机制。根据不同部门不同人员的工作性质，将培训积分(fēn)与优模评选、晋职、升级等奖励相结合，给培训效果显著、业绩突出的部门和成员以额外的奖励。通过長(cháng)期、有(yǒu)分(fēn)量的奖励措施，激发员工的學(xué)习积极性，培养组织和成员的學(xué)习习惯。

　　1、保证组织學(xué)习

　　培训积分(fēn)管理(lǐ)集培训、考核、激励、待遇為(wèi)一體(tǐ)，充分(fēn)调动了部门和员工的學(xué)习积极性，使之成為(wèi)培训的积极参与者和组织者，保证了组织全员、全方位、全过程學(xué)习的源动力。培训业務(wù)部门从组织发展的需求出发，对组织學(xué)习的方向和内容进行系统规划，為(wèi)员工提供充足的學(xué)习资源和丰

　　富的學(xué)习渠道，从而形成团队和组织的系统學(xué)习。

　　3、激励组织创新(xīn)

　　一方面，培训积分(fēn)管理(lǐ)不同于传统的单向管理(lǐ)，部门和员工可(kě)以自主选择积分(fēn)获得的方式、方法，自主选择所要學(xué)习的内容和形式，这种双向、互动的管理(lǐ)模式，有(yǒu)利于提高學(xué)习效果，激发和培育员工创新(xīn)能(néng)力，进而增强组织整體(tǐ)创新(xīn)能(néng)力。另一方面，培训积分(fēn)管理(lǐ)通过积分(fēn)奖励等方式鼓励部门和员工进行知识传授。培训者為(wèi)了提高培训质量，在搜集资料、准备授课的过程中不断进行自我提高，吸引员工参加培训;参加者则有(yǒu)机会吸取和借鉴他(tā)人的宝贵经验，通过不断循环提高，激发了组织和成员对知识的运用(yòng)、创新(xīn)能(néng)力。