1、管理(lǐ)类证书培训遭遇瓶颈：能(néng)力提升比证书更重要。

　　我國(guó)企业管理(lǐ)培训起步于2000年左右，经过10年的发展，从零散培训到成長(cháng)為(wèi)一个相当规模的行业，经历了起步、成長(cháng)和发展多(duō)个发展阶段。因為(wèi)管理(lǐ)學(xué)科(kē)起步较晚，高等院校管理(lǐ)學(xué)科(kē)教育相对滞后。由于管理(lǐ)类培训越来越受到企业重视，所以专业化管理(lǐ)培训得以发展，随之而来的管理(lǐ)类职业资格认证风起云涌。近年来，筆(bǐ)者曾主持或参与了多(duō)个國(guó)家职业资格标准认证體(tǐ)系的制定和实施工作。职业资格标准及认证培训对提升管理(lǐ)者素质、推动管理(lǐ)人员的职业化进程无疑发挥了非常重要的作用(yòng)。但是当获取证书变成证书培训的主要目的，当标准化忽视优化强调泛化的时候，职业资格标准认证培训的含金量将大打折扣。筆(bǐ)者认為(wèi)，职业资格认证的标准是从业者的最低标准，职业资格证书类培训的重点应在职业技能(néng)领域，不适合以中高层管理(lǐ)者為(wèi)主的群體(tǐ)。管理(lǐ)者的职业化和素质提升作為(wèi)系统工程，不可(kě)能(néng)经过三、五天或十几天培训就大功告成。所以，中高层管理(lǐ)者培训更应注重能(néng)力提升，而非证书的认可(kě)度之类，轻易获得的证书遠(yuǎn)不如能(néng)力更重要。
2、企业总裁班越来越难招：老总常规培训需求已基本饱和。
由于長(cháng)期在一些著名高校的MBA、EMBA和总裁研修班授课，近两年经常有(yǒu)培训机构负责人坦诉：现在总裁班越来越难招生了。的确，以前只要打出著名高校名头，都能(néng)招到七八十个、甚至一两百个企业老总作為(wèi)學(xué)员，但是，现在招生难已经成為(wèi)全國(guó)各地培训机构的普遍问题。究其主要原因：一是经过多(duō)年的市场开发，绝大多(duō)数企业老总學(xué)习过类似课程，故而参加同类型培训的需求基本饱和；二是企业高层管理(lǐ)者的培训选择越来越多(duō)样化，不仅仅青睐于总裁研修班；三是随着名校类似项目越来越多(duō)，同质化倾向非常严重，大家对名校的向往度和认可(kě)度逐渐降低，而且昂贵的培训费用(yòng)以及课程的质量等问题，也使得企业老总的培训选择更加趋于理(lǐ)性。
3、培训學(xué)员层级逐渐下移：中层经理(lǐ)和骨干员工培训逐渐成為(wèi)重点。
近期在帮助企业制定培训规划时，感觉管理(lǐ)培训的重点已经从高层管理(lǐ)者逐渐向中层经理(lǐ)和基层员工转移。虽然“培训不是万能(néng)的，但是没有(yǒu)培训也是万万不能(néng)的。”毕竟提升企业人才素质，培训是最直接最有(yǒu)效的途径。企业人才的职业化进程任重道遠(yuǎn)，尤其是中层经理(lǐ)和骨干员工的培训為(wèi)培养企业的后备人才有(yǒu)着举足轻重的作用(yòng)，提升企业经理(lǐ)人和员工团队的职业化素质才是企业核心竞争力的源泉。
4、管理(lǐ)类课程实操性需求增强：不仅要“听懂”还要“學(xué)会”。
过去，培训各方在过度关注培训气氛的同时，往往忽略了培训的实效。近年来，企业管理(lǐ)培训行业开始着眼于于培训效果的探讨和研究，做到既要“笑料不断”，还能(néng)“真學(xué)实练”。
筆(bǐ)者在参与企业培训项目时，除了完成授课任務(wù)外，要求自己深挖企业存在的问题，与企业及时交换意见，因為(wèi)这是一个培训师的责任。管理(lǐ)培训不是请客吃饭，更不是演讲娱乐。在培训过程中发现企业问题，并帮助企业真正解决问题才是最重要的。此外，管理(lǐ)培训听懂了不难，但“學(xué)会”并做到却并不容易，所以就要加强对“學(xué)会”的历练。筆(bǐ)者在给部分(fēn)企业做辅导培训时，通过系列的作业和工具训练，努力提升知识的转化率。企业应该清楚，讲得好是培训师的能(néng)力，而做得好才是學(xué)员的能(néng)力。
5、培训公司急需业務(wù)转型：培训机构呈现市场细分(fēn)倾向。
据不完全统计，全國(guó)企业培训类的机构有(yǒu)十万家左右，原来一套管理(lǐ)课程表面对所有(yǒu)企业的推广方式，如同大海捞针，越来越收效甚微。培训行业小(xiǎo)公司众多(duō)，绝大多(duō)数是“三五个人七八条枪”，掌握了几个老师的信息就开始招生做培训，因此普遍長(cháng)不大、活不長(cháng)，行业零散度极高。最近两年一些培训机构面对企业的需求变化开始主动进行业務(wù)转型，其中市场细分(fēn)、走专业化方向就是一种比较好的路径。比如按照金融行业、食品行业、建设施工行业等进行市场定位，进行行业研究，研发行业课程，从而提高培训的针对性。

       6、对企业培训负责人挑战加剧：培训经理(lǐ)应强化自身专业性。
在培训工作中，经常接触到企业的培训负责人，他(tā)们也有(yǒu)自己的困惑。一位有(yǒu)十几年经验的大型企业人力资源总监曾经坦言：“理(lǐ)清老师，我们企业还是非常重视培训的，而企业的管理(lǐ)问题是長(cháng)期存在的，但却很(hěn)难与相应的课程进行对接，而找到合适的培训机构和师资也非常不容易。面对同样的问题，培训机构的困惑同样存在。由于培训公司获得的来自企业的管理(lǐ)问题和培训需求往往是表象化的症状，难以据此进行准确的诊断，尽管给企业提供了很(hěn)多(duō)课程和师资，但很(hěn)大程度上是碰运气，成功率并不高。因此，有(yǒu)必要尽快加强企业培训负责人的专业性，以便充分(fēn)理(lǐ)解企业的发展战略、人力资源规划和企业领导的要求，并将企业需要解决的问题进行系统的总结和归纳，帮助培训机构及培训师开展有(yǒu)效的需求分(fēn)析，提高培训课程的有(yǒu)效性。
7、培训师群體(tǐ)职业化发展趋势明显，提升培训师职业化素质迫在眉睫。　随着培训行业的发展，对培训师专业化水平和实践经验的要求越来越高，培训师的职业化发展成為(wèi)大势所趋，培训师群體(tǐ)的整體(tǐ)素质需要不断提高。近几年来，随着加入培训师行业的人越来越多(duō)，培训师知名度的含金量也越来越受到质疑。比如在培训师群體(tǐ)中大量存在的“**第一人”称谓，就是需要引起高度重视的现象，毕竟名头、包装和炒作都不是最重要的，而培训师的职业化精神、职业化能(néng)力和职业化形象才是培训机构和企业最应该看重的。
8、企业管理(lǐ)培训服務(wù)产业链已经初步形成，培训经理(lǐ)、培训师和培训机构各司其职。
一个行业发展并成熟的标志(zhì)是分(fēn)工逐渐清晰。在培训行业中，最重要的三个群體(tǐ)是培训师、培训机构和培训经理(lǐ)，均应有(yǒu)符合自身专业特長(cháng)的角色定位。培训经理(lǐ)要与培训机构、培训师良好合作，选择和储备优质的培训资源；培训师应该专注于研发培训课程等知识产品，不断提升自身的授课能(néng)力；培训机构要准确理(lǐ)解企业的培训需求，以便进行系统性的资源整合，做好专业化服務(wù)。


9、从“菜单式”拼凑到专项“定制化”：企业培训个性化需求越来越突出。
每年年底前至次年第一季度，企业在制定培训规划时，大都会收到各种各样的“培训菜单”，几年下来发现这些菜单大同小(xiǎo)异，固定的通用(yòng)的课程是很(hěn)难解决企业个性化问题的。因此，向企业提供针对性课程，甚至专门為(wèi)企业定制课程，是管理(lǐ)培训行业发展的必然趋势。虽然管理(lǐ)制度越来越完善、管理(lǐ)工具越来越多(duō)、管理(lǐ)模板越来越容易获得，但同样的管理(lǐ)制度、工具和模板用(yòng)在不同的企业，效果却大相庭径，最根本的原因就是每个企业人才素质存在着巨大的差异性。所以，企业提升人才素质必须进行团队内部的知识和经验的积累，需要研发企业自主知识产权的课程，从而超越现有(yǒu)的知识體(tǐ)系、尽最大努力进行能(néng)力训练，才能(néng)培养出真正具有(yǒu)竞争力的人才队伍。

　　10、培训“服務(wù)外包”时代即将到来：企业内训超越公开课成為(wèi)主流。
在企业培训需求逐渐增長(cháng)的过程中，随着培训服務(wù)专业细分(fēn)、學(xué)员层级下移、以及行业竞争加剧，使得企业内训逐渐超越公开课成為(wèi)主流。如何能(néng)赢得企业培训外包的订单，象广告公司、公关公司的服務(wù)模式一样，成為(wèi)大中型企业培训服務(wù)的提供商(shāng)，培训机构提升专业能(néng)力就显得尤為(wèi)重要。未来培训项目公开招标和竞标将成為(wèi)培训机构开拓业務(wù)的主要模式。因此，培训机构和培训师的专业化服務(wù)能(néng)力需要不断提高，才能(néng)适应培训市场的要求。在这个过程中，通过越来越激烈的市场竞争，推动整个培训行业的发展与成熟。